RPP K 13, KELAS 3, TEMA Aku dan Sekolahku

RENCANA   PELAKSANAAN   PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan      : SD Ahmad Dahlan                                                            

Kelas/Semester            : II/1

Tema/Subtema : 4. Aku dan Sekolahku / 1. Tugas-Tugas Sekolahku

Alokasi Waktu            : 1 x 30 menit

Pembelajaran               : 1

A.  KOMPETENSI INTI ( KI)

KI 1	:	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	:	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3	:	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4	:	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.       KOMPETENSI DASAR

SBDP

4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam.

PPKn

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.

Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

C.      INDIKATOR PENCAPAIAN

SBDP

4.11.1 Menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan secara langsung atau media yang lain.

PPKn

3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.

4.1.1 Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam  lambang negara Garuda Pancasila.

Matematika

3.4.1 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.

4.4.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.

D.  TUJUANPEMBELAJARAN

1.      Dengan mengikuti gerakan pada lagu “Di Sini Senang di Sana Senang”, siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.

2.      Dengan mengamati gambar bentuk gerak anggota tubuh, siswa dapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan dengan percaya diri.

3.      Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar dengan teliti.

4.      Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa, siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan percaya diri.

5.      Dengan mengamati gambar siswa berjejer masuk kelas dan berdoa, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dengan teliti.

6.      Dengan mengamati gambar siswa yang berdoa denga khidmat, siswa dapat berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dengan teliti.

7.      Dengan mengamati gambar berbagai pecahan mata uang, siswa dapat menyebutkan berbagai nilai pecahan mata uang dengan teliti.

8.      Dengan mengamati berbagai pecahan mata uang, siswa dapat menunjukkan berbagai nilai pecahan mata uang dengan teliti.

E.  MATERI PEMBELAJARAN

Ø  Lagu “Di Sini Senang di Sana Senang"

Ø  Berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari.

Ø  Berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.

Ø  Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama.

Ø  Pecahan uang.

F.   PENDEKATAN, STATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

1.      Pendekatan                 : Scientific

2.      Strategi                       : Cooperative learning

3.      Metode                       : Ceramah,tanya jawab, dan diskusi.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN

1.        Media                         :

ü Gambar berbagai kegiatan di kelas.

ü Gambar perilaku sesuai simbol sila pertama Pancasila.

ü Berbagai model pecahan mata uang sampai Rp500.

2.      Alat/bahan                   : Lembar kerja, alat tulis, spidol, papan tulis.

3.      Sumber Belajar            : Buku Siswa dan Buku Guru kelas 2

H.  LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	·      Guru membuka pelajaran dengan berdoa. ·      Guru menyapa siswa dan menanyakan kondisi siswa ·      Guru melakukan presensi. ·      Guru menanyakan tentang pelajaran kemarin. ·      Guru menyampaikan tema/sub tema dan skenario kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan menyampaikan tujuan dan manfaat yang akan dicapai dan dipelajari.	4 menit
Kegiatan Inti	·      Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok. ·      Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Di Sini Senang di Sana Senang” sambil menggerakkan anggota tubuh sesuai nyanyian. ·      Siswa diajak mengamati gambar tentang kegiatan siswa yang sedang berdoa ketika memulai pelajaran dengan teliti. ·      Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi gambar yang diamati. ·      Siswa mencoba mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa. ·      Siswa saling menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dan menjawab pertanyaan. ·      Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat. ·      Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan siswa yang tampil. ·      Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yang dilakukan siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajaran dimulai. ·      Siswa membaca lancar berjudul “Awal Belajarku” yang diarahkan pada pengamalan sila pertama Pancasila. ·      Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks tentang sila pertama Pancasila. ·      Siswa mengamati gambar tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila. ·      Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar yang telah diamati. ·      Siswa menjelaskan gambar dengan bahasa sendiri berdasarkan sikap yang pantas dan tidak pantas ditiru. ·      Siswa dibimbing guru untuk selalu menjalankan perintah agama dengan tekun. Misalnya: saling berbagi terhadap sesama. ·      Siswa diarahkan pada pengenalan berbagai pecahan uang. ·      Siswa diajak bertanya jawab tentang berbagai pecahan uang yang pernah diamati. ·      Siswa diajak mengamati gambar berbagai pecahan uang pada buku siswa. ·      Siswa dan guru bertanya jawab tentang pecahan uang yang ada pada buku siswa. ·      Siswa kemudian menyelesaikan soal-soal tentang pecahan uang yang disediakan pada kolom latihan. ·      Siswa mengoreksi jawaban yang telah dibuat. ·      Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban masing-masing siswa. ·      Secara berkelompok siswa diminta menjawab pertanyaan guru.	20 menit
Penutup	·      Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan. ·      Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran. ·      Siswa mengumpulkan hasil kerja. ·      Guru memberi tugas sebagai kegiatan tindak lanjut. ·      Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dilanjutkan menutup pelajaran.	6 menit

I.     PENILAIAN

a.    Teknik penilaian :

Penilaian sikap               : Percaya diri, teliti.

Penilaian                        : Observasi (Pengamatan)

Bentuk Penilaian           : Daftar cek

Lembar Pengamatan Perubahan Tingkah laku pada Siswa.

Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai!

No	Aspek	Skor	Kriteria
1	Teliti	4	Sangat teliti dalam mengerjakan tugas.
		3	Teliti dalam mengerjakan tugas.
		2	Kurang teliti dalam melaksanakan tugas
		1	Tidak teliti dalam melaksanakan tugas
2	Percaya diri	4	Sangat percaya diri dalam melaksanakan tugas dari guru
		3	Percaya diri dalam melaksanakan tugas dari guru
		2	Kurang percaya diri dalam melaksanakan tugas dari guru
		1	Tidak percaya diri dalam melaksanakan tugas dari guru

Lembar pengamatan :

No	Nama Siswa	Sikap								Deskripsi
		Teliti				Percaya diri
		4	3	2	1	4	3	2	1
1
2
3
4
5

b.    Teknik Penilaian :

Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

Bentuk Penilaian           : Daftar Cek

Lembar penilaian bermain menirukan Gerakan Anggota Tubuh

Kriteria Penilaian	Terlihat	Belum terlihat
1.      Siswa mampu mengikuti instruksi menirukan gerakan anggota tubuh.
2.      Siswa terlibat aktif dalam menirukan gerakan anggota tubuh
3.      Siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya setelah menirukan gerakan anggota tubuh

Hasil Penilaian Bermain Menirukan Gerakan Anggota Tubuh

No	Nama	Kriteria 1		Kriteria 2		Kriteria 3
		Terlihat	Belum terlihat	Terlihat	Belum terlihat	Terlihat	Belum terlihat

c.  Teknik penilaian            :

     Penilaian pengetahuan  :

ü Penilaian Mengajukan Pertanyaan dengan daftar Periksa

ü Penilaian menentukkan berbagai pecahan uang dengan skor

Bentuk Penilaian           : Tes Tertulis

a.    Penilaian Mengajukan Pertanyaan dengan daftar Periksa

Kriteria	Tercapai	Tidak tercapai
1.      Mampu mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan bahasa sendiri
2.      Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

Hasil Penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa

No	Nama Siswa	Kriteria 1		Kriteria 2
		Terlihat	Belum terlihat	Terlihat	Belum terlihat

b.    Penilaian menentukkan berbagai pecahan uang dengan skor

Banyak soal 5

Mengetahui Kepala Sekolah SD Ahmad Dahlan ............................................................. NIP.

Yogyakarta, 23 April 2015 Guru Kelas Gandes Noor Yuana NIM. 12005273

• Tweet

Judul: RPP K 13, KELAS 3, TEMA Aku dan Sekolahku
Rating:
Ditulis Oleh Unknown

Artikel Terkait KURIKULUM 2013 :